产教融合协同发展-教育资源与产业对接的创新实践

江苏省建设厅高健的教育理念与职责

“江苏省建设厅高健”所提及的高健同志作为江苏省建设厅的重要成员，一直致力于推动江苏省在教育、科技和人才领域的发展。根据报告精神，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高健同志深刻认识到深化产教融合的重要性与紧迫性，并将其作为促进区域经济高质量发展的关键举措之一。

在江苏省建设厅的工作中，高健同志积极贯彻国家和江苏省关于深化产教融合的政策文件精神，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。他强调，产教融合不仅是教育资源优化配置的重要手段，更是推动科技创新和产业升级的关键路径。通过深化校企合作、产学结合，可以实现教育资源与产业需求的有效对接，为地方经济发展培养更多高素质技术技能人才。

作为江苏省建设厅的负责人之一，高健同志积极推动常州市在产教融合方面的实践探索。常州大学作为江苏省人民政府与三大石油公司共建高校，以及省教育厅与常州市人民政府共建高校，在产教融合发展方面取得了显着成效。高健同志认为，深化产教融合不仅是教育领域的改革方向，更是企业发展的内在需求。

产教融合协同发展-教育资源与产业对接的创新实践 图1

产教融合在现代产业学院建设中的实践

常州大学作为江苏省高等教育的重要组成部分，近年来在产教融合方面进行了多项创新实践。高健同志指出，校企合作是实现产教融合的关键路径之一。通过与地方政府、行业协会和企业在资源、技术、人才等方面的深度协同，可以有效解决当前教育与产业发展脱节的问题。

常州大学依托“质量立校、人才强校、学科引领、开放办学、数字治理、文化兴校”的发展战略，成立了产教融合工作领导小组，并组建了专门的产教融合教育办公室和创新发展研究院。这些机构在专业优化提升、多元人才培养、创新创业教育改革以及教师教育教学能力提升等方面发挥了重要作用。

高健同志特别强调，产教融合的核心在于实现教育组织创新和技术产业孵化的良性循环。为此，常州大学以科技产业园为依托，构建了现代产业学院为核心的技术转移工作站和产业引导基金保障体系。这种一体化平台设计不仅推动了教育资源与产业需求的精准对接，还为区域经济发展注入了新的活力。

产教融合协同发展-教育资源与产业对接的创新实践 图2

产教融合在企业科技创新中的应用

在企业层面，高健同志认为，产教融合是实现科技自立自强的重要支撑。通过建立科教产融创一体化平台，可以有效整合企业、高校和科研机构的创新资源，推动基础研究与产业需求的有效结合。

以常州科教城为例，当地依托常州大学的教育资源和技术优势，设立了国家大学科技园，并由学校全面负责运营管理。这种模式不仅为初创企业和科技成果转化提供了良好的环境，还吸引了大量高层次人才和创新团队落户。高健同志表示，通过校企合作实现技术突破和产业升级，是当前企业发展的重要方向。

产教融合在人才培养中的成效

在人才培养方面，常州市的产教融合实践取得了显着成效。高健同志指出，通过深化校企合作，可以有效提升学生的实践能力和职业素养。常州大学与多家企业在订单式培养、顶岗实习等方面进行了深度合作，为学生提供了更多就业机会和成长平台。

常州大学还积极推动创新创业教育改革，为学生提供多元化的学习和发展路径。高健同志强调，通过产教融合实现教育资源与产业需求的有效对接，可以更好地满足企业对高素质技术技能人才的需求，从而推动区域经济高质量发展。

高健同志表示，深化产教融合是一项长期而重要的工作，需要政府、高校、企业和行业协会的共同努力。他指出，“十四五”期间，江苏省将继续加大在教育和科技领域的投入，推动更多创新实践落地见效。

他认为，未来的产教融合将更加注重技术转移和产业孵化功能的发挥。通过建立更多科教产融创一体化平台，可以有效整合资源，实现创新要素的高效配置。他还强调要进一步加强国际合作与交流，推动教育资源和产业需求在更高层次上实现对接。

“江苏省建设厅高健”同志在教育、科技和人才领域的实践探索为区域经济发展提供了重要启示。通过深化产教融合，推动教育资源与产业需求的有效对接，可以为地方经济高质量发展注入新的动力。随着更多创新实践的落地实施，我们有理由相信，在政府、高校和企业的共同努力下，江苏省乃至全国的教育与产业发展将迈向更高水平。

参考文献：

1. 江苏省教育厅关于深化产教融合的意见

2. 常州大学推进产教融合的实践经验

3. 报告相关文件

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）